Ajouter vs. TDAH

AJOUTER (Trouble du déficit de l'attention) est l'un des trois types de TDAH (Trouble d'hyperactivité déficitaire de l'attention), un trouble de développement neuro-obéissant principalement caractérisé par "la coexistence de problèmes attentionnels et d'hyperactivité, chaque comportement se produisant rarement seul" et les symptômes commençant avant sept ans.

Tandis que le terme AJOUTER est toujours utilisé par les profanes, il a été officiellement changé en TDAH principalement inattentif (ADHD-PI ou TDAH-I) en 1994 avec la publication du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, quatrième édition (DSM-IV). Les deux autres types de TDAH sont TDAH et TDAH combiné hyperactif-impulsif et inattentif.

Tableau de comparaison

Ajouter le tableau de comparaison du TDAH contre le TDAH

	AJOUTER	TDAH
Classification médicale	Trouble hyperactif déficit de l'attention, type inattentif (TDAH-I). Ajouter n'est pas un diagnostic médical ou psychologique.	Le TDAH est de 3 types, TDAH-I (ajout d'ancien); TDAH, type principalement hyperactif-impulsif; et TDAH ,, Type combiné: inattentif et hyperactif / impulsif
Ratio masculin / féminin	2: 1	4: 1
Symptômes	Avoir du mal à prêter attention, à terminer les tâches ou à suivre les instructions, sont distraits; apparaissent oublieux, insouciants et désorganisés; et perdre fréquemment des choses.	Pourrait ou non afficher des problèmes d'attention importants, apparaissent agités, agités, hyperactifs et impulsifs. Ils «agissent avant de penser» et «parlent souvent avant de penser» en laissant tomber et interrompre les autres.
Comportement	Lent et lent pour répondre et traiter les informations, avoir du mal. Rêve de jour et peut être timide ou retiré. Cette activité est cohérente et pas seulement dans un certain contexte.	Les personnes ayant ces comportements hyperactifs / impulsifs peuvent jouer et interagir fort. Ils ont du mal à rester sur leur place, à parler excessivement et ont du mal à attendre des tours. Ils peuvent sembler perpétuellement «en déplacement."
Représente	Trouble du déficit de l'attention	Trouble d'hyperactivité du déficit de l'attention

Pathologie

Les analyses de TEP montrent que les patients atteints de TDAH avaient des niveaux inférieurs de transporteurs de dopamine dans le noyau accumbens, une partie du centre de récompense du cerveau que les sujets témoins.

Le TDAH est un trouble de développement dans lequel certains traits tels que le contrôle du contrôle des impulsions dans le développement. En utilisant l'imagerie par résonance magnétique du cortex préfrontal, ce décalage de développement a été estimé de 3 à 5 ans.

Le retard est important dans le cortex frontal et le lobe temporal, qui sont censés être responsables de la capacité de contrôler et de concentrer la réflexion. En revanche, le cortex moteur chez les patients atteints de TDAH s'est avéré mûr plus rapidement que la normale, ce qui suggère que le développement plus lent du contrôle comportemental et du développement moteur avancé pourrait être nécessaire pour le comportement agité qui caractérise le TDAH.

Symptômes et diagnostic

L'American Medical Association a conclu en 1998 que les critères de diagnostic du TDAH sont basés sur des recherches approfondies et, si elles sont appliquées de manière appropriée, conduisent au diagnostic avec une grande fiabilité.

Les critères DSM-IV sont répertoriés ci-dessous:

Six ou plusieurs des signes d'inattention suivants sont présents depuis au moins 6 mois jusqu'à un point perturbateur et inapproprié pour le niveau de développement:

Inattention:

1. Souvent, ne donne pas une attention particulière aux détails ni ne commet des erreurs insuffisantes dans les travaux scolaires, le travail ou d'autres activités.
2. A souvent du mal à garder l'attention sur les tâches ou les activités de jeu.
3. Ne semble souvent pas écouter lorsqu'il est dit directement.
4. Souvent, ne suit pas les instructions et ne termine pas les travaux scolaires, les tâches ou les tâches sur le lieu de travail (pas en raison d'un comportement oppositionnel ou d'un non-respect des instructions).
5. A souvent du mal à organiser des activités.
6. Évite souvent, n'aime pas ou ne veut pas faire des choses qui prennent beaucoup d'efforts mentaux pendant une longue période (comme les travaux scolaires ou les devoirs).
7. Perd souvent les choses nécessaires pour les tâches et les activités (comme les jouets, les affectations scolaires, les crayons, les livres ou les outils).
8. Est souvent facilement distrait.
9. Souvent oublieux dans les activités quotidiennes.

Six ou plusieurs des signes suivants d'hyperactivité-impulsivité sont présents depuis au moins 6 mois dans une mesure perturbatrice et inappropriée pour le niveau de développement:

Hyperactivité:

1. Fidget souvent avec les mains ou les pieds ou se tortille dans le siège.
2. Se lève souvent du siège lorsqu'il est attendu sur le siège.
3. Se déroule souvent sur ou monte quand et où il n'est pas approprié (les adolescents ou les adultes peuvent se sentir très agités).
4. A souvent du mal à jouer ou à profiter des activités de loisirs tranquillement.
5. Est souvent "en déplacement" ou agit souvent comme "entraîné par un moteur".
6. Parle souvent excessivement.

Impulsivité:

1. Blurts souvent les réponses avant que les questions aient été terminées.
2. A souvent du mal à attendre son tour.
3. Interrompt ou s'introduit souvent sur les autres (exemple: les buttes en conversations ou jeux).

Ii. Certains signes qui causent une déficience étaient présents avant l'âge de 7 ans.

III. Une certaine dépréciation des panneaux est présente dans deux ou plusieurs contextes (comme à l'école / au travail et à la maison).

Iv. Il doit y avoir une preuve claire d'une altération importante du fonctionnement social, scolaire ou travail.

V. Les signes ne se produisent pas uniquement au cours d'un trouble de développement omniprésent, d'une schizophrénie ou d'un autre trouble psychotique. Les signes ne sont pas dus à une autre autre trouble mental (comme le trouble de l'humeur, le trouble anxieux, le trouble d'identité dissociatif ou un trouble de la personnalité).

Prévalence

Le TDAH est le trouble psychiatrique le plus fréquemment étudié et diagnostiqué chez les enfants, affectant environ 3% à 5% des enfants dans le monde et diagnostiqués dans environ 2% à 16% des enfants âgés de l'école. On estime que 5% des adultes américains vivent avec le TDAH.

Aux États-Unis, la prévalence du TDAH varie considérablement selon l'État, contre un minimum de moins de 5% au Nevada à des sommets supérieurs à 11.1% dans des États comme le Tennessee et la Louisiane.

Par sexe

Le TDAH se produit deux à quatre fois plus souvent chez les garçons que les filles (rapport masculin / femelle 4: 1 pour le type à prédominance hyperactive VS. 2: 1 pour le type principalement inattentif). Aux États-Unis, les garçons (13.2%) sont plus susceptibles que les filles (5.6%) pour avoir été diagnostiqué avec le TDAH.

Par âge

Le type inattentif du TDAH est de nature subtile, susceptible de se manifester à environ 8 à 9 ans, tandis que le TDAH est principalement hyperactif, impulsif et combiné.

Aux Etats-Unis

A C.D.C. L'étude des problèmes de santé des enfants, menés de février 2011 à juin 2012, dont les résultats ont été publiés en avril 2013, ont révélé que bien que le TDAH historiquement affecte 3 à 7% des enfants, les taux sont beaucoup plus élevés maintenant.

Quinze pour cent des garçons d'âge scolaire ont reçu un.D.H.D. Diagnostic, les données ont montré; Le taux pour les filles était de 7%. Les diagnostics parmi ceux de l'âge du secondaire - 14 à 17 ans - étaient particulièrement élevés, 10% pour les filles et 19% pour les garçons. Environ un garçons du secondaire sur 10 prend actuellement un.D.H.D. médicament, les données ont montré.

Les chiffres ont montré que environ 6.4 millions d'enfants âgés de 4 à 17 ans avaient reçu un.D.H.D. Diagnostic à un moment de leur vie, une augmentation de 16% depuis 2007 et une augmentation de 53% au cours de la dernière décennie. Environ les deux tiers des personnes ayant un diagnostic actuel reçoivent des prescriptions de stimulants comme Ritalin ou Adderall, ce qui peut améliorer considérablement la vie de ceux qui ont.D.H.D. mais peut également conduire à la dépendance, à l'anxiété et parfois à la psychose.

Pronostic médical

Les enfants diagnostiqués avec le TDAH ont des difficultés importantes à l'adolescence. Les personnes touchées sont susceptibles de développer des mécanismes d'adaptation à mesure qu'ils mûrissent. Le TDAH persiste à l'âge adulte dans environ 30 à 50% des cas.

Le type inattentif du TDAH affecte le développement cognitif et reste à travers la vie. Avec maturation, ces comportements diminuent progressivement et ont souvent été «dépassés» par l'adolescence. Cependant, les problèmes d'impulsion restent bien à l'âge adulte.

TDAH adulte

Un bon 4% à 5% des adultes aux États-Unis (i.e. 8 millions d'adultes) auraient du TDAH. Le TDAH adulte peut être la poursuite du TDAH de l'enfant. Même si le TDAH affecte les garçons à un taux plus élevé que les filles dans l'enfance, ce ratio semble même à l'âge adulte.

Les adultes atteints de TDAH peuvent avoir du mal. Si ces difficultés ne sont pas gérées de manière appropriée, elles peuvent causer des problèmes comportementaux, émotionnels, sociaux et professionnels associés.

Les adultes atteints de TDAH sont plus susceptibles de mal fonctionner et de changer fréquemment les employeurs, ont moins de satisfaction au travail et moins de réalisations professionnelles.

Traitement

Le TDAH ne peut pas être durci, mais de nombreux symptômes qui interfèrent avec le fonctionnement et provoquent la détresse peuvent être contrôlés avec une combinaison de médicaments (Concerta, Ritalin, Adderall et Vyvanse, entre autres) et la thérapie psycho-sociale. Les aides à l'organisation comme les calendriers, les planificateurs, les gestionnaires de tâches et les minuteries sont d'autres moyens d'aider les personnes atteintes de TDAH à mieux fonctionner.

Opinions et controverses

Les opinions concernant le TDAH vont de, ne croyant pas qu'elle existe du tout - croire qu'il existe des bases génétiques et physiologiques pour la condition. La plupart des prestataires de soins de santé acceptent que le TDAH est un véritable trouble avec un débat dans la communauté scientifique centrée principalement sur la façon dont il est diagnostiqué et traité.

Une combinaison de thérapie et de médicaments est prescrite. Les stimulants comme l'amphétamine substituée par chaîne sont couramment prescrits des médicaments pour le TDAH. Bien que "sous surveillance médicale, les médicaments stimulants soient considérés comme sûrs", l'utilisation de médicaments stimulants pour le traitement du TDAH a suscité une controverse en raison d'effets secondaires indésirables, d'effets à long terme incertains et de problèmes sociaux et éthiques concernant leur utilisation et leur dispense.