Différence entre un plan 504 et un IEP

 504 Plan vs IEP

Un plan 504 fait référence à un plan qui a été élaboré pour s'assurer qu'un enfant identifié en vertu de la loi comme ayant un handicap reçoit des logements à l'école primaire ou au secondaire qui assurera son accès dans l'environnement d'apprentissage ainsi que. Un IEP, ou plan d'éducation individualisé, est un programme ou un plan élaboré pour s'assurer qu'un enfant identifié en vertu de la loi comme ayant un handicap reçoit des instructions et des services individualisés liés à son handicap.

Plan 504

Un plan 504 est considéré comme une loi fédérale sur les droits civils et protège les personnes handicapées en vertu de la loi de réadaptation. Il ne garantit pas ou ne signifie pas que le plan est conçu de manière à ce qu'un enfant reçoive des besoins éducatifs individuels, donc pas nécessairement la qualification en vertu de l'idée ou de la loi sur l'éducation aux personnes handicapées.

L'un est éligible à l'article 504 après une évaluation qui est tirée de diverses sources. Pour l'admissibilité dans le cadre d'un plan 504, l'enfant doit avoir une déficience mentale ou physique qui altère au moins une activité de vie. Ces activités majeures sont les suivantes: entendre, voir, marcher, respirer, parler, lire, écrire, apprendre et prendre soin de soi, performance de calcul des mathématiques et tâches manuelles.

Un enfant dans le cadre du plan 504 reçoit moins de droits qu'un enfant qui reçoit des services d'éducation spéciale, mais un enfant recevant des services d'éducation spéciale est déjà protégé dans le plan 504.

Les enfants dans le cadre d'un plan 504 reçoivent des logements et des modifications comme:

• Tests effectués dans des endroits séparés; Les délais des tests prolongés ou renoncé.
• Des pauses plus fréquentes que les autres enfants pour libérer des tics.
• Utilisation d'un traitement de texte en raison de déficits de moteur visuel ou fin.
• Rapports / tests donnés par voie orale.
• Tests écrits directement dans un livret.
• Affectations plus courtes.

Il existe de nombreuses autres modifications et adaptations autorisées et données. Fondamentalement, dans un plan 504, l'enfant est identifié comme nécessitant des adaptations et des modifications spéciales par les écoles, mais n'a pas besoin d'un plan d'éducation spécialisé pour devenir autosuffisant et indépendant. Un enfant sous un plan 504 n'est pas protégé par l'idée car un enfant IEP est protégé.

IEP (programme d'éducation individualisé)

Les PEI sont conçus pour aider un enfant individuel à répondre à ses besoins à l'école. Les enfants identifiés en vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées, ou l'idée, sont admissibles à un IEP.

L'enfant identifié en vertu de l'IEP reçoit plus de droits qu'un enfant identifié dans le cadre d'un plan 504. L'IEP est conçu pour aider un enfant individuellement à atteindre ses objectifs éducatifs. Cela implique beaucoup de choses comme: développer des objectifs et des objectifs pour les élèves, aider les enseignants à comprendre l'invalidité de l'élève, et surtout, choisir le placement pour l'élève dans un environnement qui est le moins restrictif pour l'élève.

Résumé:

1. Un IEP, ou plan d'éducation individualisé, est un programme ou un plan élaboré pour s'assurer qu'un enfant identifié en vertu de la loi comme ayant un handicap reçoit des instructions et des services individualisés liés à son handicap; Un plan 504 ne nécessite pas qu'un enfant reçoive un plan d'éducation individualisé.
2. Les destinataires de l'IEP reçoivent plus de droits que dans le cadre d'un plan 504.
3. Les enfants identifiés en vertu de la Loi sur l'éducation des personnes handicapées, ou l'idée, sont éligibles aux PEI; Les enfants identifiés dans le cadre du plan 504 ne sont pas éligibles pour un IEP.