Différence entre l'assimilation et l'hébergement

L'assimilation et l'accommodation sont deux concepts en psychologie cognitive qui ont été proposés par Jean Piaget. Ils se réfèrent à deux types de processus liés à l'adaptation.

Pour Piaget, l'adaptation a défini la croissance intellectuelle. Pour avancer dans le développement intellectuel destiné à mieux s'adapter au monde extérieur et à développer des idées plus précises sur ce monde. Le processus d'adaptation s'est produit à travers deux processus: l'assimilation et l'hébergement (Wadsworth, 2004).

L'individu a des schémas mentaux - un schéma est un bloc mental de connaissances qui implique plusieurs éléments liés par un sens clé. Un schéma peut être considéré comme une unité de connaissance ou un élément constitutif de l'esprit et de l'intellect. Il peut être considéré comme une unité utilisée pour organiser les connaissances dont une personne a. L'esprit d'une personne aura de nombreux schémas qui les aideront à réagir et à répondre au monde qui l'entoure (Wadsworth, 2004).

Si les connaissances de la personne sont adaptées au monde qui les entoure, ses schémas sont en équilibre. Ils n'ont pas besoin d'être modifiés de quelque manière que ce soit et sont suffisants pour expliquer le monde qui entoure l'individu. Cependant, plus une personne est intelligente, plus elle aura des schémas. Ils auront également des schémas plus complexes qui impliquent des informations plus variées. Les enfants ont des schémas simples, mais à mesure qu'ils grandissent et subissent un processus de développement cognitif, leurs schémas deviennent plus complexes. Grâce au processus d'adaptation, les schémas évoluent et deviennent plus précis, complexes et nombreux (Wadsworth, 2004).

Par exemple, un enfant qui a un Labrador peut avoir un schéma associé aux chiens. Ce schéma peut être limité et basé sur les interactions avec le chien de la famille. Si l'enfant rencontre un chien agressif, même si le chien de la famille peut être amical, le schéma devra changer pour y répondre. Un autre exemple du changement pourrait être si l'enfant rencontre une race de chien très différente, comme un chihuahua, et peut être nécessaire de dire qu'il s'agit également d'un chien pour ajuster le schéma conformément à l'information.

Le processus d'assimilation se produit lorsque l'individu est confronté à de nouvelles informations qui s'inscrivent dans les schémas existants. La personne est capable de l'intégrer dans un schéma, ce qui rend le schéma plus complexe (Wadsworth, 2004).

Par exemple, une personne peut avoir un schéma sur la prise du métro. Ils connaissent les coûts, comment payer, comment entrer, quelle station ils ont besoin, etc. Lorsqu'une personne se rend dans un autre pays et utilise le métro local, elle peut avoir besoin d'assimiler de nouvelles informations, par exemple, un nouveau coût. Cependant, l'information s'inscrit dans le schéma existant, car il ne le contredit pas et ne nécessite pas de changement significatif.

Le processus d'hébergement se produit lorsqu'il existe de nouvelles informations qui ne s'intègrent pas dans un schéma existant. Cela crée un manque d'équilibre et signifie que la personne sera frustrée et motivée pour créer un nouveau schéma ou modifier le schéma existant pour s'adapter aux nouvelles informations. L'accueil nécessite un effort plus important et crée un état dans lequel les schémas de la personne ne sont pas en équilibre, qui est destiné à motiver l'intégration de nouvelles idées dans l'esprit (Wadsworth, 2004).

Par exemple, une personne arrive dans une nouvelle ville et trouve une nouvelle façon de transport que sa ville d'origine n'a pas. La personne devra s'adapter aux informations en modifiant les schémas originaux et en créant de nouveaux schémas pour s'adapter à ces nouvelles informations et s'adapter au monde.

Ces deux processus permettent d'adapter et d'augmenter la capacité intellectuelle de la personne en aidant à faire de nouveaux schémas et à améliorer les schémas existants pour augmenter leur complexité et les informations qu'elles contiennent.

En bref, la principale différence entre l'assimilation et l'agommandation réside dans la question de savoir si la personne doit modifier les schémas existants pour s'adapter aux nouvelles informations (logement) ou que les nouvelles informations peuvent s'adapter aux schémas existants (assimilation). L'hébergement nécessiterait plus de ressources et créerait un état dans lequel il y a un manque d'équilibre. L'équilibre se produit lorsque rien ne doit être modifié et lorsque les schémas existants sont suffisants pour expliquer le monde extérieur.