Différence entre l'autisme et le retard de la parole

Qu'est-ce que l'autisme?

L'autisme est un trouble de développement caractérisé par:

• Problèmes de communication;
• Problèmes d'interaction sociale;
• Comportement répétitif;
• Restrictions comportementales.

Les enfants autistes ont une violation des interactions sociales. Ils ne sont pas en mesure de gérer leurs contacts sociaux via un comportement verbal ou non verbal.

Les enfants autistes ne sont pas en mesure d'établir des relations et de montrer un manque d'intérêt pour les pairs et l'amitié. Ils peuvent avoir peur, être submergés ou pleurer dans des situations généralement appréciées par les enfants, comme visiter une aire de jeux avec d'autres enfants.

Les enfants autistes ne s'attachent pas socialement ou émotionnellement aux autres. Ils ne partagent pas les intérêts ou les sentiments avec d'autres personnes. La plupart des enfants peuvent hésiter à interagir avec des étrangers, mais après une courte période de développement d'une relation et d'interagir mieux. D'un autre côté, les enfants autistes ont du mal à se rapporter même à des personnes familières.

Les enfants autistes ont des difficultés égales à produire et à comprendre la parole. La parole est absente ou incompréhensible pour les autres. L'absence de discours n'est pas compensée par mimique ou gestes. Ils utilisent des expressions stéréotypées, répétitives et particulières, le néologisme, les écholalies et parlent souvent leurs pensées à haute voix.

Le signe de l'autisme est des actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou des intérêts particuliers étroitement restreints (rituels, observation fixe d'objets en mouvement, etc.), mouvements stéréotypés et répétitifs (rotation des doigts devant les yeux, se balançant sur une chaise, etc.). Les enfants autistes peuvent également avoir un intérêt inhabituel pour les aspects des sens (fixation à une odeur, un goût ou un toucher spécifiques).

Les enfants autistes peuvent avoir des problèmes de sommeil et peuvent nécessiter beaucoup moins de sommeil que les autres enfants au même âge. Ils sont plus susceptibles de développer des problèmes neurologiques tels que les crises, une sensibilité accrue à la lumière, au toucher ou au son. Les enfants autistes éprouvent souvent des problèmes gastro-intestinaux, comme la diarrhée et la constipation.

Qu'est-ce que le retard de la parole?

Le retard de la parole est un retard dans l'utilisation ou le développement des mécanismes, produisant de la parole. Les enfants ayant un retard de discours ont des difficultés à produire un discours, mais leurs capacités à comprendre sont similaires à celles des autres enfants de leur âge. Les enfants ayant un retard de parole sont capables de communiquer par un comportement non verbal (sourire social, imitation, contact visuel). Ils sont capables d'établir des relations et de s'intéresser aux pairs et à l'amitié. Le retard de la parole n'est pas en corrélation avec les problèmes de sommeil, les problèmes neurologiques, les expressions et le comportement stéréotypés, répétitifs, particuliers, les problèmes gastro-intestinaux ou la marche des orteils plus longs.

Chaque enfant se développe individuellement et tous les enfants ne commencent pas à parler au même âge. Cependant, en orthophonie, il existe certains jalons pour le développement de l'appareil de la parole:

• Les 6 premiers mois - les bébés commencent à utiliser leurs voix pour se rapporter au monde environnant en roucoulant, en babillant, etc.
• De 6 à 12 mois - la phase passive est prédominante, les bébés commencent à filer les sons ensemble, tentent d'imiter les animaux, de dire des mots comme «maman» et «dada», utilisent différents tons de discours.
• De 12 à 18 mois - il y a un large éventail de sons de parole dans le babillage de l'enfant (comme B, M, P, D, N). À cet âge, les enfants imitent les sons et les mots, apprennent quelques autres mots et sont capables de suivre des directions simples en une étape.
• De 12 à 18 mois - à cet âge, les enfants utilisent environ 20 mots.
• De 18 à 24 mois - les mots activement utilisés sont 50 ou plus, les enfants peuvent combiner deux à trois mots en phrases simples.
• De 2 à 3 ans - le vocabulaire de l'enfant augmente, il / il combine plus de trois mots en phrases, utilise le pluriel et les pronoms, tente de distinguer les temps (présent, passé).

Certains enfants commencent à parler plus tard que les autres et / ou sont à la traîne de leurs pairs dans le développement de la parole. Les raisons du retard de la parole chez un enfant en développement autrement normalement peuvent être les suivantes:

1. Facteurs héréditaires.

2. Le système nerveux de l'enfant peut être surchargé avec différents stimuli. Cela peut conduire à la hiérarchisation des stimuli, entraînant un retard de la parole.

3. Manque ou sous-développé auditif phonématique.

4. Traumatisme maxillo-facial - Si certains organes de la parole sont plus lourds (paresseux, difficiles à déplacer) ou sous-développés, c'est aussi une condition préalable au retard de la parole.

5. Position anormale des dents.

Reconnaître et traiter les retards de la parole précoce est d'une importance cruciale. Dans la plupart des cas, avec une thérapie et un temps appropriés, un enfant avec un retard de discours améliorera sa capacité à communiquer.

Différence entre l'autisme et le retard de la parole

1. Définition

Autisme: L'autisme est un trouble du développement caractérisé par des problèmes de communication et d'interaction sociale, de comportement répétitif et de restrictions comportementales.

Délai de discours: Le retard de la parole est un retard dans l'utilisation ou le développement des mécanismes, produisant de la parole.

2. Interactions sociales

Autisme: Les enfants autistes ont une violation des interactions sociales. Ils ne sont pas en mesure de gérer leurs contacts sociaux via un comportement verbal ou non verbal (sourire social, imitation, contact visuel)

Délai de discours: Les enfants ayant un retard de parole peuvent communiquer par un comportement non verbal. Ils sont capables d'établir des relations et de s'intéresser aux pairs et à l'amitié.

3. Difficultés de parole

Autisme: Les enfants autistes ont des difficultés égales à produire et à comprendre la parole.

Délai de discours: Les enfants ayant un retard de la parole ont des difficultés à produire un discours, mais sont capables de le comprendre.

4. Compensation de discours

Autisme: L'absence de discours n'est pas compensée par mimique ou gestes.

Délai de discours: Les enfants ayant un retard de parole compensent le manque de parole par un comportement non verbal.

5. Comportement atypique

Autisme: Des actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou des intérêts particuliers étroitement restreintes, des mouvements stéréotypés et répétitifs, un intérêt inhabituel pour les aspects des sens.

Délai de discours: Les enfants ayant un retard de la parole ne montrent pas d'autres comportements atypiques.

6. D'autres problèmes

Autisme: Les enfants autistes ont des problèmes de sommeil, des problèmes neurologiques, des expressions et du comportement stéréotypés, répétitifs et particuliers, des problèmes gastro-intestinaux, des orteils plus longs.

Délai de discours: Le retard de la parole n'est pas nécessairement en corrélation avec d'autres problèmes.

Autisme vs. Retard de parole

Résumé de l'autisme vs. Retard de parole

• L'autisme est un trouble du développement caractérisé par des problèmes de communication et d'interaction sociale, de comportement répétitif et de restrictions comportementales.
• Le retard de la parole est un retard dans l'utilisation ou le développement des mécanismes, produisant de la parole.
• Les enfants autistes ont une violation des interactions sociales et ne sont pas en mesure de gérer leurs contacts sociaux par un comportement verbal ou non verbal. Les enfants ayant un retard de parole sont capables de communiquer par un comportement non verbal; Ils établissent des relations et manifestent de l'intérêt pour les pairs et l'amitié.
• Les enfants autistes ont des difficultés égales à produire et à comprendre la parole, tandis que les enfants ayant un retard de la parole ont des difficultés à produire de la parole, mais sont capables de le comprendre.
• Les enfants ayant un retard de parole compensent le manque de parole par un comportement non verbal, tandis que les enfants autistes ne le compensent pas.
• Les enfants autistes sont les actions récurrentes, stéréotypées, inhabituelles ou des intérêts particuliers restreints, des mouvements stéréotypés et répétitifs, un intérêt inhabituel pour les aspects des sens. Les enfants ayant un retard de la parole ne montrent pas d'autres comportements atypiques.
• Les enfants autistes ont des problèmes de sommeil, des problèmes neurologiques, des expressions et du comportement stéréotypés, répétitifs et particuliers, des problèmes gastro-intestinaux, des orteils plus longs. Le retard de la parole n'est pas nécessairement en corrélation avec d'autres problèmes.