Différence entre le connectivisme et le cognitivisme

Les théories d'apprentissage ont émergé dans le 20^e siècle avec trois principaux cadres théoriques remodelant tout le récit penché: théorie de l'apprentissage comportementaliste, théorie de l'apprentissage cognitiviste et théorie de l'apprentissage constructiviste. Il existe des théories d'apprentissage traditionnelles du monde contemporain qui reflètent comment l'étude et la compréhension humaines de l'apprentissage se sont développées au fil des ans. Ces théories ont cependant été développées à l'époque où l'apprentissage n'a pas été affecté par la technologie. Au cours des dernières décennies, la technologie a révolutionné notre façon de vivre, de communiquer et d'apprendre. Internet a tout changé. Il change la nature essentielle des connaissances avec une théorie alternative appelée connectivisme, qui est citée comme la théorie de l'apprentissage de l'ère numérique.

Qu'est-ce que le connexion?

Le connectivisme est la théorie de l'ère numérique qui aide à l'apprentissage. Le connectivisme est l'intégration des technologies Internet dans le processus d'apprentissage. Siemens décrit le connexion comme: «Le modèle d'apprentissage pour l'ère numérique où l'apprentissage n'est plus une activité interne et individualiste, qui se manifeste dans tous les aspects de la vie humaine."C'est une théorie de l'apprentissage qui est nécessaire en réponse aux technologies numériques et en réseau. Le connectivisme est basé sur l'idée du partage et de l'apprentissage des connaissances via Internet à l'aide de technologies telles que le courrier électronique, le navigateur Web, les réseaux sociaux, la vidéoconférence, les forums communautaires, etc. Le connectivisme connecte les gens grâce à l'apprentissage partagé. Il s'agit d'un cadre théorique pour comprendre l'apprentissage; En fait, le connectivisme est étroitement lié à l'idée d'apprentissage en réseau où l'apprentissage peut se produire sur les réseaux de pairs qui se déroulent en ligne. Autrement dit, le connectivisme est une théorie d'apprentissage qui crée de nouvelles opportunités d'apprentissage pour les individus à travers le World Wide Web en utilisant des technologies numériques modernes.

Qu'est-ce que le cognitivisme?

Le cognitivisme est une théorie d'apprentissage traditionnelle qui reflète l'une des nombreuses phases différentes du processus d'apprentissage. Le cognitivisme reconnaît la signification de l'esprit dans le sens du monde extérieur. Contrairement au connectivisme, le cognitivisme se concentre sur la façon dont les informations sont reçues, stockées et récupérées par l'esprit. Il considère l'esprit comme un processeur d'information, tout comme un ordinateur et considère les connaissances comme un schéma. Le comportement des vues de l'esprit comme une grande boîte noire et le cognitivisme cherche ce qui se trouve à l'intérieur de la boîte noire de l'esprit. Il concerne la technologie qui pourrait modéliser l'esprit et représenter les connaissances. Le cognitivisme est souvent utilisé pour développer des cours de classe et aider les élèves à acquérir des compétences de réflexion d'ordre supérieur. Cela implique l'étude des réponses mentales plutôt que des comportements réels.

Différence entre le connectivisme et le cognitivisme

Théorie

- Le connectivisme est une théorie d'apprentissage qui est nécessaire en réponse aux technologies numériques et en réseau et est basée sur l'idée d'apprentissage et de partage des connaissances à l'ère numérique. Il se concentre sur la construction de connaissances en collectant des informations provenant de diverses sources. Le cognitivisme, en revanche, se concentre sur les processus mentaux internes plutôt que sur les comportements réels et reconnaît la signification de l'esprit dans le sens du monde extérieur. Il concerne la technologie qui pourrait modéliser l'esprit et représenter les connaissances.

Approche

- Le connectivisme représente une approche déductive de la construction d'une théorie dans laquelle une hypothèse est d'abord présentée comme une idée qui est ensuite mise sous test par la collecte de données. Ceci est appelé de manière informelle une approche descendante. Il est basé sur le concept de signification de l'apprentissage organisé par le réseau que l'apprentissage peut être réalisé dans un environnement en réseau sans instructeurs et structure de cours. Le cognitivisme, en revanche, fait référence à une approche cognitive de l'apprentissage qui implique des activités mentales telles que la pensée, le souvenir, la lecture, le raisonnement et l'apprentissage. Ces compétences cognitives sont responsables de l'acquisition, du traitement, du stockage et de la récupération d'informations.

Structure d'apprentissage

- Le connectivisme est une théorie de l'apprentissage qui crée de nouvelles opportunités d'apprentissage pour les individus à travers le World Wide Web en utilisant des technologies numériques modernes. Plutôt que d'acquérir des connaissances au sens traditionnel, le connectivisme met l'accent sur l'ensemble du processus d'intensification, d'apprentissage et de contribution des connaissances. Le cognitivisme, en revanche, se concentre davantage sur le processus intérieur de l'apprentissage et considère l'apprentissage comme la récupération et les connexions des informations stockées. Il pense que l'apprentissage est une exploration proactive de l'apprenant qui cherche à construire sa structure de connaissances.

Différence entre le connectivisme vs. Cognitivisme

Résumé de la différence entre le connectivisme vs. Cognitivisme

Le domaine de la théorie de l'apprentissage est vaste et bien développé, nous ne nous sommes donc concentrés que sur les domaines qui ont eu un impact direct sur la recherche sur l'apprentissage. Le cognitivisme est appelé une théorie traditionnelle de l'apprentissage qui reconnaît l'importance de l'esprit humain dans la construction de connaissances. Il s'agit d'une vaste théorie d'apprentissage souvent utilisée dans la création d'environnements pédagogiques. Cependant, la théorie du cognitivisme a été développée pendant une période de temps où la technologie n'a aucun impact sur l'apprentissage. Cela a changé avec la prolifération d'Internet qui a changé la façon dont nous apprenons. En conséquence, une nouvelle théorie de l'apprentissage alternative appelé Connectivism a été née, qui était la seule théorie d'apprentissage de l'ère numérique.