Différence entre Montessori et l'école ordinaire

Il existe différents modèles d'éducation, bien que de nombreuses personnes connaissent mieux l'éducation conventionnelle ou régulière. L'autre modèle d'éducation qui peut être choisi par les parents pour leurs enfants s'appelle Montessori.

Les deux modèles d'éducation sont bénéfiques pour les enfants, il existe des différences frappantes entre eux. La principale différence entre Montessori et l'éducation régulière est que le premier est spontané où les élèves devraient apprendre par eux-mêmes tandis que l'éducation régulière est centrée sur les enseignants.

Plus de détails sur les différences entre Montessori et l'éducation régulière sont discutés en détail ci-dessous.

Caractéristiques clés de Montessori

L'éducation Montessori est auto-dirigée et elle encourage spécifiquement les élèves à avoir une expérience pratique sur leur processus d'apprentissage. En d'autres termes, l'accent est mis sur la nécessité de s'assurer que les élèves apprennent en faisant et en collaboration entre eux sont encourageants car cela aide à améliorer leur créativité. Les élèves fonctionnent également en groupes ou individuellement, mais l'accent est mis sur la nécessité pour qu'ils soient créatifs dans le but d'améliorer leurs potentiels sous différents aspects.

La principale différence frappante entre les deux modèles d'éducation est que Montessori répond spécifiquement aux besoins individuels des élèves de sorte qu'ils peuvent développer leurs intérêts naturels. On pense que les élèves utilisent leur instinct pour comprendre naturellement les choses qui leur intéressent donc la nécessité de les développer.

L'autre différence est que l'apprentissage Montessori n'utilise pas la coercition pour forcer les enfants à apprendre.  Les élèves apprennent spontanément sur leur propre libre arbitre et ils ne sont pas sous pression par leurs professeurs pour se concentrer sur leurs études. C'est une bonne méthode d'apprentissage, car les élèves seront mieux placés pour développer leur propre intérêt pour leurs études.

Les salles de classe Montessori sont considérées comme laïques car elles n'ont pas de base religieuse ou spirituelle. Ils sont traités comme des environnements naturels par lesquels tous les enfants sont considérés comme naturellement disposés à apprendre. Les élèves sont encouragés à comprendre l'essence de l'apprentissage non simplement obligé de mémoriser le contenu d'un sujet particulier.

Caractéristiques clés de l'éducation régulière

L'éducation régulière est un apprentissage centré sur les enseignants qui implique un groupe d'élèves en classe et un enseignant. Les élèves apprennent de l'enseignant.

Dans ce modèle, les élèves apprennent des pratiques éducatives de base qui incluent des matières académiques comme les mathématiques, la lecture, l'écriture, les sciences et les études sociales. Le programme d'études réguliers est conçu par des organismes de réglementation comme le fédéral ou les États et ceux-ci permettent aux établissements qui offrent ce type d'éducation.

Le modèle d'éducation régulier est souvent considéré comme l'enfer par de nombreux élèves car ils sont contraints ou obligés d'apprendre. Selon ce modèle, les élèves devraient comprendre toutes les matières académiques enseignées afin qu'ils puissent exceller dans leurs études. En dehors de cela, les élèves qui ne maîtrisent pas différentes matières sont contraints par leurs professeurs afin qu'ils passe.

L'éducation régulière implique des études religieuses. Les élèves sont obligés d'étudier et de comprendre différents problèmes religieux tels que déterminés par leurs autorités réglementaires qui sont responsables de la conception du programme d'éducation. On pense que l'éducation religieuse développe les valeurs morales des étudiants.

Avantages de l'éducation régulière

Le principal avantage de l'éducation régulière est qu'il respecte les normes qui ont été approuvées par l'État comme idéal. La qualité de l'éducation doit être déterminée par les normes fixées par l'organisme de réglementation dans le pays. Il devrait y avoir une conformité dans le programme de manière qu'il devient facile de mesurer la norme d'éducation attendue grâce à l'utilisation des qualifications obtenues par différentes personnes.

L'autre avantage de l'éducation régulière est que les écoles publiques par exemple sont lisibles pour le financement de l'État. Cela les rend obligés de fournir des chances égales à chaque enfant. L'autre avantage du financement de l'État est que les élèves ayant des cas spéciaux reçoivent des services gratuits et cela permet de faciliter le fardeau financier parmi les parents des parties touchées.

Tableau montrant la différence entre Montessori et l'éducation régulière

Résumé des principales différences entre Montessori et l'éducation régulière

Environnement

• L'environnement d'apprentissage Montessori est préparé à l'avance pour faciliter l'observation de l'enfant
• L'environnement d'apprentissage régulier est généralement centré sur les enseignants car il est responsable de toutes les activités qui se déroulent dans ce domaine

Participation de l'enfant à l'apprentissage

• L'apprentissage Montessori est caractérisé par la participation active des enfants grâce à une expérience pratique sur diverses activités
• Les élèves sont des apprenants passifs dans l'apprentissage traditionnel. Ils devraient l'obtenir de l'enseignant au lieu de le faire eux-mêmes.

Rôle de l'enseignant

• L'enseignant agit comme un guide pour les étudiants individuels lorsqu'ils effectuent diverses activités.
• L'enseignant dirige la leçon et enseigne aux élèves ce qu'il faut faire. Une leçon est effectuée simultanément pour tout le monde.

Les groupes d'âge

• Les groupes d'âge des apprenants Montessori sont mitigés et ils dépendent généralement du niveau de développement de l'enfant
• On s'attend strictement aux apprenants d'une configuration d'apprentissage régulière à adhérer à un groupe d'âge spécifique qui est mesuré en utilisant une période de douze mois.

Nature des programmes

• Les programmes sont adaptables aux besoins des étudiants, il peut changer à tout moment tant qu'il répond aux besoins des apprenants.
• Les programmes sont prédéterminés et n'implique pas les besoins des étudiants

Rythme d'apprentissage

• L'éducation Montessori encourage le rythme de l'apprentissage individuel, les enfants sont encouragés à apprendre à leur propre rythme.
• Dans l'apprentissage régulier, tous les élèves devraient adhérer au même rythme d'apprentissage.

Motivation

• Un sentiment de fierté et de l'estime motive les apprenants à aimer leur éducation à Montessori et leurs réalisations jouent également un rôle pour les motiver.
• Dans l'apprentissage régulier, la motivation proviendrait de sources externes et les enfants devraient apprendre car il est obligatoire. L'apprentissage fait partie de leur programme d'études.

Objectif principal

• Les principaux objectifs de l'éducation Montessori se concentrent sur le développement des compétences pratiques et académiques intellectuelles, émotionnelles et émotionnelles et académiques.
• L'objectif majeur de l'apprentissage régulier est le développement intellectuel et académique des enfants. Les apprenants devraient passer les tests et les examens.

Conclusion

En plus, on peut observer que Montessori et l'éducation régulière sont deux formes d'apprentissage, mais elles diffèrent considérablement à bien des égards comme illustré ci-dessus.

Dans Montessori Learning, les enfants sont encouragés à utiliser tous leurs sens au lieu d'écouter, de lire ou de regarder comme souligné dans l'apprentissage régulier. L'autre problème est que les enfants sont encouragés à apprendre à leur propre rythme dans les cours de Montessori tandis que dans les classes régulières, les enfants devraient garder le même rythme.

L'autre différence frappante entre Montessori et l'apprentissage régulier est que l'éducation est traitée comme une expérience passionnante de découverte qui aide à renforcer la confiance, la motivation ainsi que le développement de l'amour de l'apprentissage.

D'un autre côté, l'apprentissage est considéré comme obligatoire dans l'éducation régulière. La discipline est considérée comme auto-développée dans l'apprentissage Montessori alors qu'il est appliqué par la discipline éducative traditionnelle par l'enseignant. Pendant que sur la question des enseignants, on peut observer qu'ils dirigent le processus d'apprentissage dans l'éducation régulière tandis que dans les classes Montessori, les enfants déterminent leurs activités d'apprentissage.

Les enfants sont placés en groupes mixtes dans les cours de Montessori en fonction de leur niveau d'acquisition de connaissances tandis que les apprenants sont classés en fonction des groupes d'âge dans la configuration de l'apprentissage régulier. L'approche de l'éducation de Montessori est complètement différente de l'approche traditionnelle.