Différence entre la PDD et l'autisme

PDD vs autisme

Les dernières décennies ont connu une forte augmentation des troubles du développement chez les enfants. Les diagnostics de troubles comme l'épilepsie, l'autisme, le trouble d'apprentissage non verbal, les troubles du développement omniprésents, etc. sont devenus assez courants. Pour un parent dont l'enfant vient d'être diagnostiqué avec l'un de ces troubles, il peut s'agir d'un événement qui change la vie. Il est important de comprendre la différence entre ces troubles car ils semblent souvent chevaucher et confondre.

Le trouble du développement omniprésent (PDD) est un terme parapluie qui comprend cinq diagnostics - autisme, syndrome d'Asperger, syndrome de Rett, trouble désintégration de l'enfance et PDD-non d'autres spécifiés (PDD-NOS). PDD est un trouble du retard de développement des compétences comme la communication et la socialisation. Chacun des troubles mentionnés ci-dessus présente quelques symptômes qui sont prédominants et aident à diagnostiquer la condition. PDD-NOS est souvent considérablement appelé PDD par de nombreux médecins. L'autisme est un trouble neuropsychiatrique spécifique du développement caractérisé par de mauvaises compétences sociales, des problèmes de langue et de communication et un comportement stéréotypé ou répétitif.

La cause exacte de PDD ou de l'autisme n'est pas connue mais plusieurs théories flottent. Les théories suggèrent que l'autisme pourrait être dû à certains comportements maternels comme le tabagisme / l'alcoolisme pendant la grossesse, les mutations génétiques, les médicaments utilisés dans les vaccins pour les enfants, les causes environnementales comme les métaux lourds et les pesticides. Aucun d'entre eux n'a de preuves concluantes solides bien que la théorie génétique soit jusqu'à présent une possibilité et des preuves les plus fortes.
Les symptômes du PDD sont des difficultés à se rapporter aux objets, aux événements, aux personnes; manque d'expression faciale et un mauvais contact visuel; Routines restreintes avec un mauvais ajustement pour changer dans la routine et le nouvel environnement; difficulté à comprendre et à utiliser la langue; difficulté à contrôler les émotions et le comportement dans les situations sociales; etc. Les enfants ayant des PDD sont très différents en ce qui concerne leur intelligence, leurs capacités et leur intensité de comportement. Il y a des enfants allant de ceux qui ne parlent pas du tout à ceux qui ont des compétences linguistiques presque normales; Certains enfants sont même doués de compétences spéciales comme la musique, la peinture et font exceptionnellement bien dans ces domaines malgré d'autres problèmes sensoriels et moteurs.

Les enfants autistes ont des comportements répétitifs et restreints comme le battement de mains pendant des heures; de mauvaises compétences sociales et de communication les rendant souvent socialement retirés et isolés; Ils ont souvent des difficultés dans le jeu imaginatif et au moins un tiers ne développent pas suffisamment de discours pour gérer la communication quotidienne; Des comportements auto-inductifs comme la tête qui frappent contre un mur, les morsures de la main sont souvent vus; comportement compulsif comme l'organisation d'objets en lignes; difficulté à partager des expériences, des demandes. Il y a aussi un retard dans les étapes du développement avec un mauvais ton musculaire et une marche des orteils. Les savants autistes sont des enfants autistes qui sont des talents prodigieux et rares comme mémoriser des livres entiers ou jouer de la musique. L'autisme élevé est une autre catégorie d'enfants qui ont des compétences de langage et social presque normales.

Le diagnostic des deux troubles est posé par des tests de QI et d'autres tests cliniques conçus pour évaluer la perception du langage, du sensoriel et du moteur, etc. Aucun test sanguin ou modalités d'imagerie n'est disponible pour diagnostiquer les troubles.

Le traitement est basé sur la palliation symptomatique. Les enfants souffrant d'anxiété, d'agitation, d'épilepsie, etc. L'orthophonie, la thérapie comportementale, l'ergothérapie et d'autres cours spécialement conçus sont disponibles pour améliorer les compétences sensorielles et motrices. La guérison n'a toujours pas été notée, bien que les enfants ayant un diagnostic et une intervention précoces puissent gérer une vie quotidienne avec une thérapie rigoureuse.

Poigneurs à emporter:

PDD et l'autisme sont des troubles du développement qui se trouvent le long du même spectre avec de petites différences de manifestations. Le retard dans les compétences sociales et en communication, les compétences sensorielles et motrices ainsi que les comportements restreints ou répétitifs sont communs à la fois avec une intensité variable.
La cause exacte de l'un ou l'autre n'est pas connue et les deux sont incurables. Aucun test sanguin n'est diagnostique pour l'une ou l'autre de ces conditions.