Différence entre la théorie cognitive sociale et le comportementalisme

La théorie cognitive sociale et le comportementalisme sont deux perspectives en psychologie qui sont considérées comme des théories d'apprentissage car elles se concentrent sur le comportement acquis. Ces deux perspectives essaient d'expliquer comment un comportement est d'abord acquis, puis renforcé ou affaibli au fil du temps. Ces deux perspectives se sont développées assez récemment dans le domaine psychologique, le comportementalisme émergeant au début du XXe siècle en tant que réaction à la psychologie de la profondeur tandis que la théorie cognitive sociale a été formellement proposée dans les années 1970 et a été à son tour une réaction au comportementalisme traditionnel. De nombreux concepts sont similaires dans ces deux perspectives et l'application de ces concepts et leurs contributions à la connaissance humaine et l'amélioration de la société sont tout aussi importantes.

Bien que les mêmes dans le sujet, les deux sont très différents dans l'approche et la philosophie. L'expérimentation que chacune de ces deux perspectives a prise est également différente, et a aujourd'hui diverses applications dans la vie réelle. En savoir plus sur la théorie cognitive sociale et le comportementalisme, et leurs différences sont discutées dans les sections suivantes.

Qu'est-ce que la théorie cognitive sociale?

La théorie cognitive sociale a été proposée par Albert Bandura à travers son livre de 1986 Fondements sociaux de la pensée et de l'action: une théorie cognitive sociale, et est l'aboutissement de son travail sur la théorie de l'apprentissage social, en la différenciant en accordant plus d'accent sur les facteurs cognitifs que les autres théoriciens de l'apprentissage social ou comportementalistes. Bien que Bandura soit lui-même considérée comme un comportementaliste, il s'écarte des perspectives comportementalistes traditionnelles sur la façon dont les nouveaux comportements sont acquis. Sa théorie indique que les humains acquièrent de nouveaux comportements à travers le processus d'apprentissage observationnel. La probabilité de répétition de ces comportements dépend d'une combinaison de facteurs cognitifs et environnementaux. De plus, Bandura conceptualise également les humains comme ayant une agence et une capacité et il a introduit le concept d'auto-efficacité qui est la croyance personnelle en sa propre capacité à planifier et à agir selon la situation. Ainsi, l'apprentissage se déroule au sein d'un mécanisme appelé déterminisme réciproque triadique, où les facteurs personnels, le comportement et l'environnement s'affichent tous.

Bandura a démontré l'apprentissage par observation dans ses célèbres expériences de Bobo Doll où il a montré que la plupart des enfants sont susceptibles de répéter le comportement qu'ils observent d'un modèle avec ou sans motivation. La probabilité qu'ils copient le comportement augmentent lorsqu'ils observent également une récompense donnée au modèle de comportement. Le comportement persiste bien sûr si les enfants eux-mêmes reçoivent des récompenses pour leur comportement.

Bien que la théorie cognitive sociale soit un peu différente aujourd'hui du moment où Bandura l'a formulée pour la première fois, ses concepts sont facilement observables dans la façon dont les enfants sont socialisés en modélisant le comportement de leurs parents, enseignants et pairs. Bandura lui-même a souligné le pouvoir des médias par la modélisation, où les adultes copient le comportement des personnes qu'ils voient dans les médias qu'ils jugent dignes d'imiter pour une raison ou une autre. Il a particulièrement exprimé sa préoccupation quant à l'agression et à la violence que les enfants voient dans les médias, un sujet qui est encore, voire plus, pertinent aujourd'hui.

Qu'est-ce que le comportementalisme?

Le comportementalisme est à la fois une approche psychologique et une perspective d'apprentissage qui indique que le comportement est appris par un processus de conditionnement, où l'environnement agit en permanence sur un comportement, et le renforce ou l'affaiblit. Bien que le comportementalisme soit évident dans les œuvres psychologiques même à la fin des 19 ans^e siècle et bien que de nombreux théoriciens aient contribué à cette connaissance corporelle, il ne est devenu qu'une force dominante en psychologie avec la publication de l'article de John Watson en 1913 La psychologie telle que le comportementaliste le considère, et à travers les œuvres d'Ivan Pavlov et B.F. Skinner. Watson lui-même est considéré en Amérique comme le père du comportementalisme et a contribué à un travail significatif même si ses méthodologies ont été controversées.

En tant que perspective psychologique, le comportementalisme évite les concepts qui ne sont pas directement observables, comme les processus mentaux et les motivations inconscientes, se concentrant plutôt sur le comportement qui peut être contrôlé et mesuré. Comme le dit les comportementalistes, c'est principalement que la psychologie puisse progresser en tant que science naturelle. En tant que théorie de l'apprentissage, le comportementalisme souligne que tout le comportement est fonction du stimulus et de la réponse et est appris par un conditionnement classique ou opérant. Le conditionnement classique, également appelé conditionnement pavlovien ou intimé, déclare qu'un animal ou un humain apprend à associer deux stimuli précédemment non liés. Ivan Pavlov a été suffisamment démontré par Ivan Pavlov dans ses expériences animales sur les chiens et par John Watson dans son expérience controversée `` Little Albert ''. Le conditionnement opérant, également appelé conditionnement skinnerien, déclare que les humains et les animaux apprennent un comportement en l'associant à une réponse de l'environnement, le comportement est encore renforcé ou affaibli par les horaires de récompense ou de punition. Skinner a démontré un conditionnement opérant à travers ses expériences animales sur des rats et des pigeons.

Bien que inadéquats en expliquant pourquoi les humains se comportent de certaines manières, les concepts comportementaux sont largement appliqués en milieu clinique, notamment dans le traitement des troubles mentaux tels que diverses phobies, la dépression et autres. Il est sans doute plus efficace que les approches psychanalytiques, cognitives et humanistes.

Différence entre la théorie cognitive sociale et le comportementalisme

Définition

La théorie cognitive sociale est une théorie de l'apprentissage qui déclare que les humains acquièrent un nouveau comportement en observant les autres et que l'apprentissage se produit par l'interaction entre les facteurs personnels ou cognitifs, le comportement et l'environnement. Le comportementalisme est une approche psychologique et une théorie de l'apprentissage qui stipule que le comportement est fonction du stimulus et de la réponse et de l'apprentissage se produit par un conditionnement classique ou opérant.

Partisan / s

La théorie cognitive sociale a été proposée par Albert Bandura tandis que le comportementalisme est une collection d'œuvres bien que les comportementalistes les plus notables soient John Watson, Ivan Pavlov et B.F. Skinner.

Concepts de base

La théorie cognitive sociale met l'accent sur l'apprentissage observationnel, l'auto-efficacité et le déterminisme réciproque triadique. Le comportementalisme met l'accent sur les comportements stimulus-réponse et le conditionnement classique et opérant

Perspective sur l'apprentissage

La théorie cognitive sociale indique que l'apprentissage se produit par l'interaction entre les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux. Le comportementalisme indique que l'apprentissage se produit par les facteurs environnementaux (conditionnement) uniquement.

Applications

La théorie cognitive sociale est évidente dans la modélisation des médias, où les gens modélisent le comportement des personnes influentes qu'ils voient dans les médias. Les enfants sont particulièrement susceptibles de modéliser non seulement des médias mais aussi de leurs parents, enseignants et pairs. Le comportementalisme est largement utilisé en milieu clinique dans le traitement de diverses maladies mentales telles que les phobies et la dépression.

Publications historiques

La théorie cognitive sociale a été officiellement proposée par Albert Bandura à travers son livre de 1986 Fondements sociaux de la pensée et de l'action: une théorie cognitive sociale tandis que le comportementalisme est devenu une force psychologique en Amérique à travers l'article de John Watson en 1913 La psychologie telle que le comportementaliste le considère.

Expériences célèbres

Les expériences de Bobo Doll d'Albert Bandura ont joué un rôle déterminant dans le développement de sa théorie cognitive sociale. L’expérience «Little Albert» de John Watson et les expériences de Pavlov sur les chiens et les expériences de Skinner sur les rats et les pigeons ont beaucoup contribué au comportementalisme.

Théorie cognitive sociale vs comportementalisme

Résumé

• La théorie cognitive sociale et le comportementalisme sont deux perspectives psychologiques qui se concentrent sur le comportement observable et essaient d'expliquer comment les humains acquièrent et apprennent le comportement. Les deux perspectives sont assez récentes dans la littérature psychologique émergeant et ne se développent qu'au siècle dernier.
• Albert Bandura, théorie cognitive sociale, a été proposée que les humains acquièrent de nouveaux comportements par observation et que l'apprentissage se produit par l'interaction de facteurs personnels, comportementaux et environnementaux.
• Le comportementalisme a été grandement influencé par les œuvres de John Watson, Ivan Pavlov et B.F. Skinner. Le comportementalisme dans son ensemble est une approche psychologique qui vise à développer la psychologie en une science naturelle en se concentrant uniquement sur le comportement qui peut être directement observé, mesuré et contrôlé. En tant que théorie de l'apprentissage, le comportementalisme soutient que tout le comportement est fonction de la réponse au stimulus et que l'apprentissage se produit à travers des facteurs environnementaux appelés conditionnement.