Différence entre la théorie de l'apprentissage social et le conditionnement opérant

La théorie de l'apprentissage social et le conditionnement opérant sont deux théories qui essaient d'expliquer l'apprentissage, le processus par lequel de nouveaux connaissances, comportements et valeurs sont acquis ou anciens sont modifiés. Bien que l'apprentissage soit observé chez les animaux et même certaines plantes, l'apprentissage social et le conditionnement opérant se concentrent sur le comportement humain. Les deux théories ont été introduites au milieu des années 1900, et une partie de l'École de psychologie comportementale plus large qui se concentre sur le comportement appris, évitant ceux qui sont internes ou spontanés.

Le but des deux théories est d'expliquer comment l'apprentissage se produit, mais ces théories ont été proposées par deux personnes différentes et sont venues à des moments différents. Ils ont chacun un accent différent sur la façon dont l'apprentissage se produit et les concepts clés qui définissent chacun. Les différentes méthodes sont également utilisées pour démontrer leur type d'apprentissage respectif. En savoir plus sur chacune de ces théories d'apprentissage et leurs différences sont discutées dans les sections suivantes.

Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social?

La théorie de l'apprentissage social propose que l'apprentissage se produit par observation. Il y a trois concepts principaux dans le processus d'apprentissage social et ce sont des processus d'identification, de renforcement et de médiation. Le processus d'apprentissage commence par l'observation. Les gens observent et copient le comportement des individus avec lesquels ils s'identifient, appelés modèles. Ces modèles ont une influence assez influente et on a probablement de nombreux modèles; Parents et professeurs, amis et pairs, ou à cette époque moderne, les personnages des médias. Cependant, tout comportement n'est pas copié et c'est là que l'identification avec le modèle renforce la probabilité d'un comportement copié. La recherche a montré que les gens s'identifient le plus aux individus qu'il considère comme similaires d'une manière ou d'une autre. Il y a bien sûr beaucoup de choses sur lesquelles on peut fonder la similitude, mais le sexe semble être le plus apparent, car les filles copient plus souvent leurs mères et les fils de leurs pères. Le comportement observé est ensuite imité à un moment approprié et est renforcé avec un renforcement, soit un renforcement direct du comportement copié, soit un renforcement observé au modèle. Si un comportement est imité est affecté par quatre facteurs de médiation. Le premier est l'attention, la mesure dans laquelle une personne est exposée ou remarque le comportement du modèle. Le deuxième est la rétention, dans quelle mesure le comportement est rappelé. Le troisième est la reproduction, la capacité d'effectuer le comportement. La dernière est la motivation, la volonté d'effectuer le comportement après avoir examiné les conséquences qui sont venues avec le comportement observé.

Albert Bandura est le partisan de la théorie de l'apprentissage social qu'il a renommé plus tard comme théorie cognitive sociale en raison du rôle important que jouent les facteurs cognitifs dans le processus d'apprentissage. Ce type d'apprentissage est le plus visible chez les enfants, comme en témoigne l'expérience de la poupée Bobo, où les enfants ont appris à frapper une poupée Bobo après avoir vu les adultes effectuer le comportement qu'une seule fois. Bien que la théorie puisse expliquer un large éventail de comportements complexes, il ne peut toujours pas expliquer adéquatement des comportements secrètes tels que la pensée et le sentiment. De plus, comme le font toutes les théories comportementales, cela met toujours trop l'accent sur l'environnement, le côté élargissement des choses, comme la principale influence sur le comportement.

Qu'est-ce que le conditionnement opérant?

Le conditionnement opérant, également connu sous le nom de conditionnement skinnerien ou d'apprentissage instrumental, propose que les gens apprennent en associant un comportement aux conséquences qui suivent. Il y a trois concepts clés à cette théorie, à savoir le renforcement, la punition et l'extinction. Le renforcement augmente la probabilité qu'une personne répétera un comportement et qu'elle se présente sous deux formes; Renforcement positif et négatif. Le renforcement positif est l'introduction de stimuli positifs après un comportement, donnant essentiellement une récompense. Le renforcement négatif est l'élimination des stimuli défavorables préoccupés après avoir effectué le comportement. La punition diminue la probabilité de répéter un comportement et se présente également sous deux formes, bien que les livres appellent généralement ces formes collectivement comme punition. Le premier est l'introduction de stimuli défavorables après un comportement spécifique, essentiellement une vraie punition. La deuxième forme est l'élimination des stimuli positifs après avoir effectué le comportement. La troisième composante du conditionnement opérant est l'extinction, qui est le processus et le taux que un comportement est oublié une fois le renforcement ou la punition terminée.

Burrhus Frederic Skinner était le premier psychologue comportemental qui a travaillé sur le conditionnement opérant, et a intelligemment démontré ce type d'apprentissage avec ses expériences de rat et de pigeon. Les sujets expérimentaux ont été soumis à des stimuli positifs et défavorables au degré et intervalles variables. Grâce à ces expériences, il a compris que le renforcement était meilleur pour façonner le comportement que la punition et à quel degré et de la fréquence pour donner le renforcement du comportement plus fort et dure plus longtemps. Ces résultats ont eu de larges applications pratiques, des salles de classe aux prisons et des centres de réadaptation aux hôpitaux psychiatriques, sans parler de l'avantage d'avoir des animaux formés dans l'armée et la police ainsi que des aides handicapés. Cependant, en tant que théorie de l'apprentissage, elle ne prend pas en compte les facteurs héréditaires et cognitifs. Il existe également un argument selon lequel nous ne pouvons pas généraliser les études sur les animaux aux humains en raison de la différence d'anatomie et de physiologie.

Différence entre la théorie de l'apprentissage social et le conditionnement opérant

Définition

La théorie de l'apprentissage social propose que l'apprentissage se produit par l'observation tandis que le conditionnement opérant propose que l'apprentissage se produit lorsque le comportement est suivi par des conséquences.

Concepts clés

Les concepts clés de la théorie de l'apprentissage social sont l'identification avec un modèle, un renforcement et des processus méditatifs. Le conditionnement opérant explique comment le renforcement, la punition et le travail d'extinction.

Forces

La théorie de l'apprentissage social intègre et souligne le rôle des processus cognitifs et peut expliquer certains des comportements les plus complexes. Le conditionnement opérant a eu une large application pratique dans la formation des comportements dans de nombreux contextes et a également aidé l'humanité à mieux intégrer les animaux dans ses activités.

Faiblesses

L'apprentissage social ne peut pas expliquer des comportements secrètes tels que la pensée et les sentiments et met fortement l'accent sur l'environnement (nourrir sur la nature vs. Nourrir la discussion) comme l'influence principale sur le comportement. Le conditionnement opérant ne prend pas en compte les facteurs héréditaires et cognitifs et a l'argument contre lui sur l'extrapolation d'expériences animales sur l'homme.

Partisan

Albert Bandura est le partisan de la théorie de l'apprentissage social tandis que B.F. Skinner était le premier psychologue qui a travaillé sur le conditionnement opérant.

Expériences célèbres

L'apprentissage social a été démontré dans l'expérience de Bobo Doll, tandis que Skinner a démontré un conditionnement opérant dans ses expériences de rat et de pigeon.

Autres terminologies

La théorie de l'apprentissage social a été renommée plus tard par Bandura à la théorie cognitive sociale. Le conditionnement opérant est également connu sous le nom de conditionnement skinnerien et d'apprentissage instrumental.

Théorie de l'apprentissage social vs conditionnement opérant

Résumé

• La théorie de l'apprentissage social et le conditionnement opérant sont deux théories qui essaient d'expliquer comment l'apprentissage se produit. Ce sont les deux points de vue comportementalistes qui mettent l'accent sur le comportement appris et manifeste sur un comportement interne ou spontané.
• La théorie de l'apprentissage social a été proposée par Albert Bandura. Il théorise que le comportement est appris par l'observation.
• Le conditionnement opérant a été proposé par b.F. Skinner et a démontré que le renforcement fonctionne pour façonner le comportement.